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  • 養育孩子到底有沒有標準?
    養育孩子到底有沒有標準?

    家長應該按照某種育兒標準教育孩子嗎?

    比利時德國如何為家長減負
    比利時德國如何為家長減負

    在比利時,政府還給有孩子的家庭生活和教育補貼。

    動不動就朝孩子發火的父母 最應該明白這三件事
    動不動就朝孩子發火的父母 最應該明白這三件事

    得不承認,家長在面對孩子時,常常處于“易燃易爆炸”的狀態。

    英研究:早產兒不易建立戀愛關系
    英研究:早產兒不易建立戀愛關系

    英國一項新研究說,與足月出生后長大的人相比,胎齡不足37周的早產兒成年后建立戀愛關系、找到伴侶和為人父母的可能性更小,原因可能是早產與性格內向、害羞以及不愿意冒險等特質有關。

    孩子不自主 也許是因為你不會和他“保持距離”
    孩子不自主 也許是因為你不會和他“保持距離”

    在育兒的過程中,我們需要把握好“進”與“退”。

    垃圾分類也需要孩子積極參與
    垃圾分類也需要孩子積極參與

    在推廣垃圾分類的過程中,孩子應該扮演什么樣的角色呢?這個問題很有現實意義。

    孩子注意力不集中?這些有可能是你的責任!
    孩子注意力不集中?這些有可能是你的責任!

      無專精則不能成,無涉獵則不能通也。——清·梁啟超  前段時間,學校老師又打電話說孩子調皮搗蛋,上課不專心聽講,還毛手毛腳的摸同學的頭發,下課時間在走廊

    父母不要動不動就朝孩子發火
    父母不要動不動就朝孩子發火

    不得不承認,家長在面對孩子時,常常處于“易燃易爆炸”的狀態。起床吃飯慢了、把家里搞得亂七八糟、作業做錯題、考試沒考好……孩子總能有無數種方式惹得家長發火。

    統計局:中國義務教育階段性別差距基本消除
    統計局:中國義務教育階段性別差距基本消除

    國家統計局今日在官方網站發布了2018年《中國婦女發展綱要(2011—2020年)》統計監測報告,報告顯示,中國義務教育階段性別差距基本消除。2018年,九年義務教育階段在校生中女生所占比重為46.5%,近年來,該指標一直穩定在46.4%

    孩子每年長高多少算生長遲緩?哪些因素影響生長發育
    孩子每年長高多少算生長遲緩?哪些因素影響生長發育

    有人說:春天是孩子躥個兒的黃金季節。此話不無道理。相對于冬天而言,春天天氣晴好,孩子的戶外活動大量增加。而戶外活動會增加人體生長激素的分泌,進而促進身高。

    孩子半夜睡覺總磨牙是咋回事?
    孩子半夜睡覺總磨牙是咋回事?

    這是缺肉吃嗎?有什么危害嗎,需不需要去醫院?……

    幼小銜接學前班不要盲目上
    幼小銜接學前班不要盲目上

    對于即將升入一年級的“小豆包”和家長來說,剩下的時間更是充滿了期待和忐忑。那么,該如何幫助“小朋友”們過渡到“小學生”?家長又該做好哪些準備呢?記者采訪了有關方面的專家。

    三歲掌握上千詞匯 這樣做讓寶寶“能說會道”
    三歲掌握上千詞匯 這樣做讓寶寶“能說會道”

    每個家長都希望自己擁有“能說會道”的聰明寶寶,那么怎樣讓寶寶口齒伶俐,討人喜歡呢?

    給孩子立規矩沒用?問題可能出在這
    給孩子立規矩沒用?問題可能出在這

    許多父母都懂得給孩子立規矩,但做起來卻總是出現各種各樣的難題

    與家庭焦慮和解,只需要這些小小的改變
    與家庭焦慮和解,只需要這些小小的改變

    寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天空云卷云舒。

    你的孩子總是磨蹭?不能全靠“催”
    你的孩子總是磨蹭?不能全靠“催”

    孩子磨蹭有很多原因,光靠“催”,效果不大。

    遠離“大自然缺失癥” 尋找林間消失的童趣
    遠離“大自然缺失癥” 尋找林間消失的童趣

    相對于老一輩人的童年,現在的孩子應該說是相當幸福的一代了,擁有了比從前的孩子更好的教育環境和資源,卻也由于舒適的生活環境而滋生了更多的“病癥”,比如“大自然缺失癥”。

    一場《冰雪奇緣2》,我找到了教育女兒的答案
    一場《冰雪奇緣2》,我找到了教育女兒的答案

    上周末去看了迪士尼的《冰雪奇緣2》,不出意外的,電影院里全都是“大棉襖”帶著“小棉襖”,一群小公主歡呼雀躍的觀影。人總會在身臨其境中找到自己的靈感,我也在這場盛大的童話故事中找到了一些閃光點。

    家長如何有效陪伴孩子學習?
    家長如何有效陪伴孩子學習?

    我們特別擔心這樣的陪伴其實對孩子的成長沒有很大的積極作用,反而會讓孩子失去獨立性。

    教練式媽媽:你真能勝任教練一職嗎?
    教練式媽媽:你真能勝任教練一職嗎?

    教師備課包括三個部分:一是備教材,對要傳授給學生的知識做到心中有數;二是備學生,充分了解學生的水平;三是備教法,也就是選擇最適合學生的方法傳授給他。

    該不該讓小學生讀《紅樓夢》?
    該不該讓小學生讀《紅樓夢》?

    “剛才有位老師講到讓孩子讀《紅樓夢》,沒有必要一定要讓孩子讀《紅樓夢》,我不提倡6年級以下的孩子讀《紅樓夢》,甚至初中也未必都要讀?!?br />

    北京三分之二以上中小學校納入學區制管理
    北京三分之二以上中小學校納入學區制管理

    截至目前,北京市有各類教育集團158個,學區131個,三分之二以上的中小學校納入學區制管理。

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